“Consapevolezza del sé e intelligenze: le basi dell’apprendimento per umani e animali” con la Dott.ssa Sabrina Giussani e la Dott.ssa Barbara Alessio

Consapevolezza del sé e intelligenze: le basi dell’apprendimento per umani e animali

“Un percorso di trasformazione professionale per chi lavora con gli animali e vuole comprendere a fondo la loro mente.”

“Chi lavora a stretto contatto con gli animali e per il loro benessere non può non interrogarsi su quali siano le caratteristiche della mente animale.”

Questa frase, fulcro del pensiero delle docenti, ci introduce a una riflessione profonda e quanto mai attuale.

Cosa sappiamo davvero della mente animale? 

Troppo spesso, rischiamo di proiettare sui nostri compagni a quattro zampe stereotipi e pregiudizi umani, alterando la comunicazione e distorcendo le attività che proponiamo loro.

È tempo di andare oltre, di conoscere e riflettere su cosa ci accomuna e cosa ci differenzia dagli animali, in termini cognitivi.

La consapevolezza del sé: una chiave di lettura rivoluzionaria

L’autoconsapevolezza, un tempo considerata una prerogativa esclusivamente umana, è oggi una lente potente per frantumare vecchie ideologie e aprire nuove prospettive.

Non si tratta solo di filosofia o di etica, ma di integrare le più recenti scoperte delle neuroscienze per interagire con le altre menti in modo più corretto, rispettabile e professionale.

Un corso unico nel suo genere 

In queste due serate, insieme alle dottoresse Sabrina Giussani e Barbara Alessio, esploreremo:

• L’evoluzione del concetto di autoconsapevolezza e coscienza attraverso lo sviluppo del pensiero umano.
• Una definizione attuale di autoconsapevolezza, basata sugli approdi delle neuroscienze.
• La possibilità di tracciare una linea di separazione tra le menti di tutti gli animali e tra la nostra e quella degli altri animali.
• L’importanza della conoscenza della mente animale per tutte le professioni che si occupano di animali non umani.
• Come la conoscenza del funzionamento della mente del cane permette di migliorare l’approccio educativo e riabilitativo in ottica cognitivo relazionale.

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